ELİF ÇELEBİ ÖNCÜ
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2016;4(10):58-71
Resimli çocuk kitapları, çocuklarda başta dil gelişimi olmak üzere bilişsel, sosyal ve duygusal alanlarda katkılar sağlayan önemli araçlardandır. Kitap okuma ve okunan kitabın etkileşimli biçimde sunulması hem dil ve erken okuryazarlık becerilerinin desteklenmesinde hem de çocukların sosyal beceriler kazanmalarında etkilidir. Sadece sıradan biçimde kitabı okumak günümüzde yeterli gelmemekte, çocukla yetişkinin okuma sürecinde etkileşime girmeleri, kitabın birden fazla olarak ve her defasında başka bir durumu ön plana alarak okunması, kitaptaki karakterler ve olayla ilgili sorular sorulması, fikirler üretmeleri de gerekmektedir. Özellikle etkileşimli okumada kitaptaki karakterlerin özelliklerine odaklanmak, duygu ve düşüncelerini derinlemesine anlamaya çalışmak, öyküde geçen karakterin yerine geçerek empati kurmaya yönlendirmek çocukların sosyal becerilerinin desteklenmesinde önemli rol oynamaktadır. Bu çalışma, kitap okumanın etkileşimli bir süreç olarak ele alınması ve bunun sonucunda da okul öncesi çocukların sosyal olarak desteklenmesine yönelik eğitimci ve aileler başta olmak üzere çocukla etkileşimde olan yetişkinlere bilgi ve öneriler sunmak amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmanın sonunda etkileşimli okuma ile ilgili başta eğitimciler olmak üzere, anne-baba ve bakıcı olarak yetişkinlerin okul öncesindeki çocuklara etkileşim dahilinde kitap okuma serüvenlerine yönelik öneriler getirilmiştir.
