NALAN ARABACI, ESRA ÖMEROĞLU
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2016;4(9):1-13
Öz: Araştırmada, okul öncesi dönem çocuklarının iletişim durumlarının belirlenmesine yönelik geliştirilen Çocuk İletişim Gözlem Formu ile annelerine uygulanan Anne-Baba-Çocuk İletişimini Değerlendirme Aracının (ABÇİDA) sonuçları, anne ve çocuklarının iletişim durumları bakımından karşılaştırılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Buna göre, çalışma grubu Ankara İli Gölbaşı İlçesi Baldudak İlkokulu Anasınıfına devam eder 48-72 aylık 22 çocuğun annesinden oluşmuştur. ABÇİDA ile Çocuk İletişim Gözlem Formuna ait puanlar arasındaki ilişkiler Pearson Momentler çarpımı korelasyon katsayısı ile belirlenmiştir. ABÇİDA ait bulguların, çocuğun cinsiyeti ve aile yapısı değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı Mann Whitney U testi ile incelenmiştir. Anne ve çocukların konuşma becerileri arasında orta düzeyde, pozitif ve .05 düzeyinde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Mesaj ve sözsüz iletişim becerilerinde ise orta düzeyde ve pozitif bir ilişki vardır, ancak bu ilişki istatistiksel olarak anlamlı değildir. Dinleme becerileri ve toplam iletişim becerilerinde düşük düzeyde ve pozitif bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Anne ve çocukların empati becerileri arasında ise hiçbir ilişki bulunmamıştır.
