Işık Sibel KÜÇÜKÜNAL
Kulak Burun Boğaz ve Baş Boyun Cerrahisi Dergisi - 2026;34(4):339-348
Amaç: Bu çalışmanın temel amacı, işitme kaybı, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB), öğrenme güçlükleri/disleksi, otizm spektrum bozukluğu (OSB) ve dil-konuşma bozuklukları gibi özel ihtiyaçları olan 5-12 yaş arası çocuklarda, ebeveyn bildirimlerine dayanarak işitsel işleme becerilerine ilişkin davranışsal göstergeleri betimlemek ve gruplar arasında karşılaştırmalı bir analiz yapmaktır. Gereç ve Yöntemler: Çocuklar işitme kaybı grubu (İKG), dil bozukluğu grubu (DBG) ve DEHB, OSB ve/veya öğrenme güçlüğü olan çocukları içeren nörogelişimsel bozukluklar grubu (NBG) olmak üzere 3 gruba ayrılmıştır. Ebeveynlere 5 maddelik, 5'li Likert tipi İşitsel İşlemlemeyle İlişkili Davranışsal Beceriler Anketi uygulanmıştır. Analizler 51 çocuk üzerinden yürütülmüştür (İKG=14, DBG=22, NBG=15). Grup farklılıkları Kruskal-Wallis H testi, 5 madde için Holm düzeltmesi ve anlamlı maddelerde Dunn-Holm testiyle incelenmiştir. Bulgular: Gruplar arasında gürültülü ortamda konuşmayı anlama (düzeltilmiş p=0,032) ve benzer sesli kelimeleri karıştırma (düzeltilmiş p=0,031) maddelerinde anlamlı farklılık bulunmuştur. Diğer 3 maddede anlamlı farklılık bulunmamıştır. Ordinal alfa katsayısı 0,925'tir. Sonuç: Bu çalışma, farklı gelişimsel özelliklere sahip çocuklarda işitsel işleme becerilerinin davranışsal göstergelerine ilişkin ebeveynlerin bildirimlerini tanımlamayı amaçlamıştır. Bu anket, geçerliliği kanıtlanmış bir tanı veya tarama aracı değildir; daha ziyade ebeveynlerin bildirimlerine dayalı olarak davranışsal göstergelerle ilgili ön bulguları sunmaktadır. Bu bulguların, gelecekte yapılacak daha kapsamlı çalışmalara ve müdahale programlarının geliştirilmesine katkı sağlaması beklenmektedir.
