Meryem SEVİM, Bahar KÜLÜNKOĞLU
Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;17(1):183-194
Bu çalışma Özel Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG) olan ve olmayan çocukların plantar basınç dağılımını ve denge parametrelerini karşılaştırmak amacıyla yapıldı. Çalışmaya Ayak Postür İndeksi normal aralıkta bulunan ÖÖG olan 20 çocuk (ÖÖG grubu) ve ÖÖG olmayan 20 çocuk (Kontrol grubu) katıldı. Çalışmaya katılan çocukların sosyodemografik bilgileri alındı. Dengeyi değerlendirmek için PDÖ ve plantar basınç dağılımı analizi için DİASU Dijital Analiz Sistemi kullanıldı. ÖÖG grubundaki çocukların PDÖ skorlarının, kontrol grubundaki çocuklara göre anlamlı şekilde düşük olduğu görüldü (p<0,05). Statik plantar basınç dağılımı analizinde iki grup arasında anlamlı fark bulunmadı (p<0,05). Dinamik plantar basınç dağılımı analizinde ÖÖG grubundaki çocukların sağ ayak yüzey alanı kontrol grubundaki çocuklardan fazla olduğu bulundu (p=0,001, r= -3,651). Stabilometrik analizdeki gözler açık antero-posterior ivme (p=0,013, r= -2,617), gözler kapalı elips yüzeyi (p=0,043, r= -2,093), gözler kapalı salınım uzunluğu (p=0,037, r= -2,159) değerleri ÖÖG grubundaki çocuklarda daha fazla olduğu bulundu. ÖÖG olan çocukların PDÖ skoru ile statik ve dinamik plantar basınç dağılımı ve stabilometrik analiz arasında anlamlı bir ilişki bulunmadı (p>0,05). Çalışmamızın sonucunda ÖÖG olan çocukların, ÖÖG olmayan çocuklara göre daha zayıf dengeye sahip olduğu ve ÖÖG olan çocuklarda plantar basınç dağılımı ile denge arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görüldü.
