ELİF KÖSE, HASAN EKERBİÇER, ABDUL MAJİD SHAHİM, AHMET ÇAKMAK, ALPHAN DERİCİ, AYSUN HOŞSEVEN, ENES KOÇER, İREM ÜLKÜ BAYRAK, KÜBRA BALÇIN, MEHMET ZAHİT YILMAZ, NARMİN SHAHVALADOVA, NESLİHAN BİLGİÇ, NUR EDA EROL, OMER SALLAM, RAHİME BÜLBÜL, RANA BETÜL UZUN, SEYİDE İMRAN DEVECİ, YAVUZ ÇELİK, YUNES MAHYOUB, ZEYNEP GÖKHAN, GÖKHAN OTURAK
Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi - 2021;6(3):453-460
Amaç: Bu araştırma ile uzaktan eğitimin; tıp fakültesi öğrencileri üzerinde oluşturduğu etkinin araştırılması, uzaktan eğitim yolu ile alınan eğitimin avantajlarının ve dezavantajlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Materyal ve Metot: Sakarya Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencileri üzerinde yapılan bu tanımlayıcı araştırmaya 919 tıp fakültesi öğrencisinden 481’i (%52,3) katılmıştır. Araştırmacılar tarafından oluşturulmuş anket formu öğren-cilere Google formlar yolu ile iletilmiştir. Katılımcıların uzaktan eğitim ile ilgili görüşlerinin değerlendirmek için uzaktan eğitime yönelik görüşler ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Katılımcıların %63’ü (303) kadın, %37’si (178) erkek idi. Katılımcıların yaş ortalaması ise 21,8±2,02 yıldı. UEYGD Ölçeği’nden alınabilecek maksi-mum puan 90 iken katılımcıların aldıkları ortanca puan 46’dır. UEYGD Ölçeği’nden erkeklerin aldığı ortanca puan, kadınların aldığı ortanca puandan istatistiksel olarak anlamlı şekilde farklıdır (p=0,016). Sonuç: Kadın cinsiyet, dönem 1 öğrencisi olma, derslerin yarısından azına katılma, internet bağlantısı ile ilgili sorun yaşama, ailede uzaktan eğitim alan başka bir bireyin olması gibi bazı özellikler araştırmaya katılan tıp fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitim ile ilgili görüşlerini olumsuz etkilemiştir.
