AYŞEGÜL UNUTKAN, EMEL ELEM
Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi - 2024;6(3):513-522
Amaç: Bu çalışmanın amacı, prenatal kayıp yaşayan kadınlara verilen doğuma hazırlık eğitiminin kadınların prenatal kendilerini değerlendirme düzeylerine ve doğum sonuçlarına etkisini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Araştırma ön test son test gruplu deneysel desendedir. Araştırmanın örneklem büyüklüğü, amaçlı örnekleme yoluyla elde edilen, 30 müdahale, 30 kontrol olmak üzere toplam 60 kişiden oluşmaktadır. Müdahale grubuna doğuma hazırlık eğitimi, kontrol grubuna ise standart bakım verildi. Veriler, “Prenatal Kendini Değerlendirme Ölçeği (PDKÖ)” ve “Doğum Sonuçları Formu” ile eğitim öncesi, sonrası ve postpartum ilk iki hafta içerisinde toplandı. Veriler, normal dağılım gösterdiği için parametrik testler ile analiz edildi. Bulgular: Doğuma hazırlık eğitimi sonrası müdahale (196.50 ± 12.55) ve kontrol grubundaki (217.00 ± 9.50) gebelerin PKDÖ’den aldıkları puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulundu (p=0.00). Araştırmanın müdahale ve kontrol grupları arasında doğum sonuçları açısından anlamlı farklılık bulunmadı (p>0.05). Sonuç: Bu araştırmada prenatal kayıp yaşayan gebelerin ihtiyaçlarına göre düzenlenmiş doğuma hazırlık eğitiminin gebelerin gebelik sürecinde kendilerini daha olumlu algılamalarına katkı sağladığı ancak doğum sonuçlarını etkilemediği sonucuna ulaşıldı.
