ŞERMİN METİN
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2015;3(7):105-121
Bu araştırma, anaokuluna devam eden 3-4 yaş çocuklarının kavram oluşturma düzeylerine proje yaklaşımına dayalı hazırlanan “Çiçek Projesi”nin etkisini incelemek amacıyla yapılan tanımlayıcı bir çalışmadır. Araştırma 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Aydın ili Kuyucak ilçesi Horsunlu Anaokuluna devem eden 3-4 yaş grubu çocuklara yönelik yürütülmüştür. Çalışmaya katılan çocuklara okul öncesi eğitim programlarına ek olarak on hafta süreyle her gün bir saat proje yaklaşımına dayalı “Çiçek Projesi” uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Genel Bilgi Formu” ve çocukların proje öncesi ve proje sonrası çizdikleri çizimler kullanılmıştır. Uygulanan projenin sonunda elde edilen sonuçlara göre proje yaklaşımına dayalı hazırlanan çiçek projesinin çocukların kavram oluşturma düzeylerine etki ettiği görülmüştür. Çocukların kavram oluşturma düzeylerine katkı sağlayacak araştırma inceleme ve gözlem fırsatı sunan ve çocuklara yaparak yaşayarak öğrenme deneyimleri sağlayan proje yaklaşımı gibi yöntemlerin okul öncesi yıllarda kullanılmasının önemli olabileceği saptanmıştır.
