F ÖZ, F İNCİ
Kriz Dergisi - 2009;17(2):39-47
Amaç: Bu araştırma Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği dersini almakta olan hemşirelik bölümü son sınıf öğrencilerinin dersi almadan önce, dersin teorik bilgisini aldıktan sonra ve dersin uygulamalarını yaptıktan sonra ruhsal sorunu olan bireye yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Araştırmanın evrenini Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü son sınıf öğrencileri oluşturmuştur (N:114). Ayrıca örneklem seçilmemiş, söz edilen dersi alan ve araştırmaya katılmayı kabul eden tüm öğrenciler araştırma kapsamına alınmıştır (N:86). Veriler, Anket Formu ve Işıklı (1998) tarafından geliştirilen "Akıl Hastalarına Yönelik Tutum Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, tekrarlı ölçümlerde var-yans analizi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Sonuç: Ruhsal sorunu olan bireye yönelik tutumlar hem dersin kuramsal bilgisinin bitiminde hem de uygulamanın ardından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde olumlu yönde değişmiştir (p<0.05). Ayrıca, ruh sağlığı sorunu olan bireylerle daha önce karşılaşmış olanlar ile yaşları daha ileri olan (23-27 yaş) öğrencilerin tutumlarının diğerlerine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde olumlu olduğu saptanmıştır (p<0.05). Ailesinde ruhsal sorunu olan bireyin bulunması, öğrencilerin tutumları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farklılık oluşturmamıştır (p>0.05).
