Turgut ŞÖHRET, Fuat KAHRAMAN
Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi - 2025;6(3):282-293
Bu çalışma, sağlık bakım hizmetleri bölümü öğrencilerinin kültürel zekâ düzeyleri ile bireysel yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tanımlayıcı olarak yürütülen bu araştırmaya 218 öğrenci dâhil edilmiştir. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Kültürel zekâ Ölçeği ve Bireysel Yenilikçilik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verileri SPSS programı ile değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin kültürel zekâ düzeyleri orta düzeyde (ortalama puan: 103,57) ve bireysel yenilikçilik düzeyleri ise sorgulayıcı düzeyde (ortalama puan: 62,32) bulunmuştur. Katılımcıların kültürel zekâ düzeyleri ile bireysel yenilikçilik düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu belirlenmiştir (r=0.363, p<0.001). Sosyodemografik özelliklere göre anlamlı bir fark bulunmazken, yalnızca baba eğitim düzeyinin hem kültürel zekâ hem de bireysel yenilikçilik düzeyleri üzerinde anlamlı etkisi olduğu saptanmıştır. Araştırma sonuçları, sağlık eğitimi alan öğrencilerin kültürel zekâlarının geliştirilmesinin bireysel yenilikçiliklerini artırabileceğini göstermektedir. Bu bağlamda, eğitim programlarına kültürel farkındalığı artırıcı ve yenilikçi düşünceyi destekleyici içeriklerin eklenmesi önerilmektedir.
