Ayşe Nur KOÇAK, Melis Buse ARSLAN
Atlas Üniversitesi Tıp ve Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;6(1):31-35
Amaç: Yapay zeka sistemleri, akademik ortamlar da dahil olmak üzere yaşamın birçok alanında bireylere yardımcı olabilir. Ancak, bu ortamlardaki etkinliklerine dair görüşler farklılık göstermektedir. Bu araştırma, Sağlık Bilimleri Fakültesi'nde görev yapan akademisyenlerin ChatGPT tarafından hazırlanan bilimsel araştırma sorularına yönelik tutumlarını incelemektedir. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya altı sağlık bilimleri bölümü ve her bölümden beş öğretim üyesi olmak üzere toplam 30 akademisyen katılmıştır. Sorular, katılımcılara yapay zeka tarafından üretildiği belirtilmeden sunulmuştur. Bulgular: Sonuçlar, öğretim üyelerinin her bölüm için hazırlanan soruları "uygun" olarak değerlendirdiğini göstermiştir. Ancak iki noktada eleştiri getirilmiştir: (a) bazı sorularda kullanılan terminoloji ve (b) bazı soruların bölünerek daha ayrıntılı hâle getirilebilme potansiyeli. Sonuç: Bu bağlamda, ChatGPT temel bilimsel konularla ilgilenen bireyler için uygun araştırma soruları üretebilse de bu soruların mutlaka bir uzman tarafından düzenlenmesi ve gözden geçirilmesi gerekmektedir. Araştırma, diğer akademik disiplinlerden elde edilecek görüşlerin dâhil edilmesiyle daha da geliştirilebilir.
