Gülşen ULAŞ KARAAHMETOĞLU, Zeynep ARABACI
Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;35(2):402-412
Bu çalışma sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin duygusal zekâ ile empatik eğilimleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile tanımlayıcı -kesitsel olarak yapıldı. Araştırma, çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 487 hemşirelik/beslenme ve diyetetik bölümlerinde öğrenim gören öğrenci ile gerçekleş tirildi. Araştırmanın verileri, tanımlayıcı özellikler anket formu, duygusal zekâ değerlendirme ölçeği ve empati eğilim ölçeği kullanılarak toplandı. Öğrencilerin duygusal zekâ değerlendirme ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalaması 130.66+/-26.02 ve empat ik eğilim ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalaması 70.32+/-7.74 olarak saptandı. Empatik eğilim ölçeği ile duygusal zekâ değerlendirme ölçeği alt boyut puanları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulundu. Öğrenci cinsiyetleri ile duyguların farkında olma, empati ve sosyal beceriler alt boyut puanları arasında anlamlı bir fark saptandı. Kadınların puanlarının erkeklerin puanlarından daha yüksek olduğu bulundu. Duygusal zekâ ve empatik eğilimleri arasında poz itif yönde anlamlı bir ilişki olduğu sonucu na varıldı. Sağlık çalışanı adaylarının, öğrencilik yıllarında duygusal zeka ve empati becerilerinin geliştirilmesinin daha iyi bir hasta bakımı için önemli olduğu düşünülmektedir. Bu açıdan değerlendirildiğinde lisans müfredatlarında öğrencilere duygusal zekâ ile empati konuları ile ilgili uygulamalı eğitimlerin verilmesi önemli olacaktır.
