İlayda KOÇTAN, Sema DALKILIÇ, Güzin ÖZTÜRK, Busenur KARATAŞ
YOBÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi - 2025;6(3):355-365
Amaç: Sağlık hizmetlerinde çalışacak lisans öğrencilerinin şiddete karşı güvenlik ve güven algıları ile mesleki kaygı düzeyi arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Aynı zamanda öğrencilerin şiddete karşı güvenlik ve güven algısının ve mesleki kaygı düzeyinin cinsiyete, bölüme ve ekonomik durum değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Gereç ve Yöntem: Çalışmanın evreni, Yozgat Bozok Üniversitesi Tıp, Sağlık Bilimleri, Diş Hekimliği Fakülteleri ve Sağlık Yönetimi bölümü öğrencileridir. Örneklem büyüklüğü %95 güven düzeyi ve %5 hata payı ile 319 olarak hesaplanmış ve toplam 345 öğrenciye ulaşılmıştır. Veri toplama yöntemi olarak anket kullanılmıştır. Üç bölümden oluşan anketin ilk bölümde öğrencilerin cinsiyeti, fakültesi ve bölümü sorulmaktadır. İki nci bölümde Sağlık Hizmetleri Öğrencilerine Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği ve üçüncü bölümde Sağlık Profesyonellerinin Şiddete Karşı Güvenlik ve Güven Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t -testi, ANOVA ve Pearson korelasyon analizleri yapılmıştır. Bulgular: Cinsiyet, bölüm, fakülte ve ekonomik duruma göre öğrencilerin mesleki kaygı ve şiddete karşı güven düzeyleri anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür. Mesleki kaygı düzeyi; kızlarda, gideri gelirinden az olanlarda, diş hekimliği ve sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinde daha yüksektir. Şiddete karşı güven ise sadece geliri yüksek olanlarda anlamlı bir şekilde farklılaşmıştır. Şiddete karşı güven ve mesleki kaygı arasında negatif ( -0.177) ve anlamlı (p<0,05) bir ilişki bulunmuştur. Yani katılımcıların şiddete karşı güven duyguları arttıkça mesleki kaygı düzeyleri azalmaktadır. Sonuç: Sağlık hizmetlerinde çalışacak öğrencilerde şiddete karşı güvenlik durumlarının, mesleki kaygı düzeyleri üzerinde önemli bir rol oynadığı belirlenmiştir. Özellikle sağlık hizmetlerinde çalışacak olan öğrencilere şiddetle mücadele eğitimleri, psikolojik destek hizmetleri gibi çeşitli eğitimlerle müfredatları geliştirilebilir. Ayrıca şiddete yönelik politikalar ve sağlık kurumlarında güvenlik önlemleri için önemli stratejiler geliştirilebilir. Sağlıklı iletişim ve şiddetin önlenmesi konularında halkın farkındalığını artıracak adımlar atılması da önemli katkılar sağlayabilir.
