Seda Serhatlıoğlu, Cevriye Ocaktan Tetikcok
Genel Tıp Dergisi - 2025;35(6):1127-1136
Amaç: Bu çalışma ebelik öğrencilerinin şiddete karşı güvenlik ve güven algılarını belirlemek amacıyla planlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu çalışma tanımlayıcı ve kesitsel tipte bir araştırmadır. Türkiye'nin İç Anadolu Bölgesinde bulunan bir üniversitede öğrenim gören 353 ebelik öğrencisi çalışmaya dahil edilmiştir. Araştırmanın verileri 2 Mart-30 Nisan 2024 tarihleri arasında "Kişisel Bilgi Formu" ve "Şiddete Karşı Güvenlik ve Güven Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Veriler SPSS 27.0 ile analiz edilmiş, normal dağılım Shapiro-Wilk ve Kolmogorov-Smirnov testleriyle kontrol edilmiştir. Normal dağılıma uymayan verilerde non-parametrik testler kullanılmıştır. Bağımsız değişkenlerin etkisi çoklu regresyon ile değerlendirilmiş, ölçek güvenilirliği için Cronbach's Alpha hesaplanmıştır (p < 0.05). Bulgular: Araştırmada, ebelik öğrencilerinin şiddete karşı güvenlik ve güven algıları incelenmiştir. Ölçek toplam puanı ortalaması 5.98+/-1.27 olup, güven alt boyutu ortalaması 5.84+/-1.88, güvenlik alt boyutu ortalaması ise 6.17+/-1.63 olarak belirlenmiştir. Güven alt boyutu ile ölçek toplam puan ortalaması arasında güçlü bir pozitif korelasyon (r=0.84) bulunmuştur. Yaş, sınıf düzeyi ve şiddet önleme stratejilerine güven değişkenleri, güvenlik ve güven algıları üzerinde anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Özellikle şiddet önleme stratejilerine güven, toplam ölçek puanı ortalaması üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu bulunmuştur (p=0.00). Sonuçlar: Eğitim süreçlerinde güven ve güvenlik algısının artırılması, öğrencilerin mesleki gelişimlerini olumlu yönde destekleyecektir.
