Mürvet KOÇ, Pınar ARPACI
Sağlık Bakım ve Rehabilitasyon Dergisi - 2026;5(1):1-14
Bu çalışma, sağlık teknikeri öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık ve zenofobi düzeylerini belirlemeyi amaçlamıştır. Çalışmaya 315 öğrenci gönüllü olarak katılım sağlamıştır. Veriler; sosyodemografik bilgi formu, Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği ve Zenofobi Ölçeği kullanılarak toplanmış ve SPSS 24.0 yazılımı ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin kültürlerarası duyarlılık puan ortalaması 78.30+/-5.48, zenofobi ölçek puan ortalaması ise 53.04+/-13.75 olarak saptanmıştır. Yabancı dil bilme, farklı kültürlerden bireylerle eğitim alma, yurt dışında bulunma, sosyal medyada farklı kültürlerle iletişim kurma ve yurt dışında çalışma isteği gibi faktörler ile kültürlerarası duyarlılık puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark (p<=0.001) bulunmuştur. Zenofobi puanlarında cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Çalışmada, İletişimde Sorumluluk (beta=0.402), zenofobinin en güçlü pozitif yordayıcısı olmuştur. Yani, iletişimde hissedilen yüksek sorumluluk bilinci, zenofobiyi artırmaktadır. İletişimden Zevk Alma ve Farklılıklara Saygı boyutları ise zenofobiyi anlamlı düzeyde azaltmaktadır. Kültürlerarası duyarlılıktaki farklılıklar, zenofobi düzeylerindeki değişimin önemli bir kısmını açıklamaktadır. Olumlu duygusal bileşenler zenofobiyi azaltırken; iletişimde yüksek sorumluluk hissi, muhtemelen kaygıya neden olduğu için zenofobiyi istemeden artırabilmektedir.
