Zekiye İpek KATIRCI KIRMACI, Suat EREL
Laodikya Rehabilitasyon Bilimleri - 2026;4(1):53-59
Amaç: Çalışmanın amacı Gaziantep ili Şehitkamil ilçesindeki ilkokul ve ortaokullarda eğitim gören 8 -12 yaş arasındaki sağlıklı çocuklarda fiziksel okuryazarlık düzeylerini belirlemek ve ilişkili faktörleri incelemektir. Yöntem: Çalışmaya Gaziantep ilinde yaşayan ilkokul ve ortaokulda eğitim gören, 8 -12 yaş arası 117 sağlıklı çocuk dahil edildi. Yaş, cinsiyet, boy, kilo, vücut kütle indeksi, spor yapıp yapmadığı, sınıf düzeyi, ailede spor alışkanlığı varlığı, ekran süresi, sosyokültürel düzey, ekonomik düzey ve kardeş sayısı kaydedildi, fiziksel okuryazarlık düzeyi ise 'Çocuklarda Fiziksel Okuryazarlık Ölçeği' ile değerlendirildi. Sonuçlar: Fiziksel okuryazarlık ölçeği alt skorları cinsiyet ve ekonomik düzey açısından fark göstermemektedir (p<0,05). Anne eğitim düzeyine göre psikolojik (p=0,015), sosyal (p=0,015) ve bilişsel (p=0,002) alt skorlar açısından, baba eğitim düzeyine göre psikolojik (p=0,004) ve bilişsel (p=0,0028) alt skorları açısından anlamlı fark bulundu. Egzersiz alışkanlığı olan çocuklarda psikolojik alt skoru daha yüksek bulundu (p=0,034). Aile egzersiz alışkanlığı olan çocuklarda ise psikolojik (p=0,031) ve bilişsel (p=0,011) alt skorlarının daha yüksek olduğu bulundu. Çocuklarda yaş ile Fiziksel Okuryazarlık Ölçeği alt skorları arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulundu (p<0,05). Tartışma: Bu çalışmada çocukların fiziksel okuryazarlık düzeylerinde ebeveyn eğitim durumu, egzersiz alışkanlığı ve yaş gibi faktörlerle anlamlı şekilde ilişkili olduğu tespit edilmiştir.
