Halime Subatan, Buket Mengi, Ebru Konal Korkmaz
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;17(2):0-0
Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerine uygulanan siber zorbalık farkındalık eğitiminin öğrencilerin siber zorbalık farkındalıkları ve duyarlılıkları üzerindeki etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, tek grup ön test-son test yarı deneysel tasarımda yürütülmüştür. Çalışma, bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 80 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler tanıtıcı bilgi formu, Sanal Zorbalık Farkındalık Ölçeği ve Siber Zorbalığa İlişkin Duyarlılık Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Eğitim müdahalesi sonrası ön test ve son test puanları karşılaştırılmıştır. Verilerin analizinde bağımlı gruplarda t testi, bağımsız gruplarda t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları, eğitim sonrasında öğrencilerin sanal zorbalık farkındalık ve siber zorbalığa ilişkin duyarlılık puanlarının anlamlı düzeyde arttığını göstermiştir (p<0.05). Ayrıca eğitim müdahalesinin farkındalık düzeyi üzerinde orta ve yüksek düzeyde etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Cinsiyete göre yapılan analizlerde eğitim sonrasında kadın öğrencilerin puanlarının daha yüksek olduğu, internet kullanım süresine göre yapılan analizlerde ise anlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır. Siber zorbalık farkındalık eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin siber zorbalık farkındalık ve duyarlılık düzeylerini artırmada etkili olduğu belirlenmiştir. Bu doğrultuda hemşirelik eğitim programlarında siber zorbalık ve güvenli internet kullanımına yönelik eğitimlerin yer alması önerilmektedir.
