İSMAİL YAŞARTÜRK, AYŞE GÜLER KÜÇÜKTURAN, ŞIHMEHMET ERDEN, ARZU AGİN, YAVUZ YILDIRIM
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2018;6(16):148-163
Amaç: Bu araştırmada, sınıf öğretmeni adaylarının iletişim becerilerinin yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi ve aylık gelir düzeylerine göre farklılık gösterip göstermediğini tespit etmek amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmada tarama yönteminden faydalanılmıştır. Araştırma grubunu Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak için Ersanlı ve Balcı (1998) tarafından geliştirilmiş olan “İletişim Beceri Envanteri”nden faydalanılmıştır. Verilerin analizi için betimsel istatistik, t-testi ve tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Bulgular: Araştırma bulgularına göre hem iletişim becerileri envanterinin alt boyutları olan bilişsel, duygusal ve davranışsal puanların hem de envanterin geneline ilişkin puanların cinsiyet ve yaş değişkeninde farklılık göstermemektedir. Öte yandan sınıf düzeyi ve gelir düzeyleri değişkenlerine göre envanterin sadece duygusal alt boyutunda anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Sonuç: Sonuç olarak sınıf öğretmeni adaylarının iletişim becerilerinin iyi düzeyde olduğu tespit edilmiştir.