Kamile KIRCA, Elif Sözeri ÖZTÜRK, Hüsna ÖZVEREN
Sağlık Bilimlerinde Değer - 2026;16(1):59-68
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik tanılarına ilişkin algıları ile klinik karar verme düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, tanımlayıcı, kesitsel ve ilişkisel bir tasarım doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, bir üniversitenin hemşirelik programında öğrenim gören 343 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, "Tanıtıcı Özellikler Formu," "Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği" ve "Hemşirelikte Klinik Karar Verme Ölçeği" aracılığıyla elde edilmiştir. Veri analizi sırasında, sayı ve yüzde dağılımları, aritmetik ortalama, standart sapma ile birlikte korelasyon ve çoklu regresyon analizleri kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21,36+/-3,77 olup %37,3'ünün 4. sınıfta olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin klinik uygulamada hemşirelik sürecini kullanırken en zorlandıkları aşamanın uygulama (%28,0) olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği puan ortalamasının 2,44+/-0,42, Hemşirelikte Klinik Karar Verme Ölçeği puan ortalamasının ise 142,03+/-16,01 olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, Hemşirelikte Klinik Karar Verme Ölçeği toplam puan ortalaması ile Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği alt boyut puanları arasında pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sonuç: Bu çalışma sonucunda hemşirelik öğrencileri tarafından hemşirelik tanılarının olumlu yönde algılandığı ve klinik karar verme düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Gelecekte yapılacak araştırmalarda, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamaya daha iyi hazırlanabilmeleri için bu ilişkiyi incelemeye devam edilmesi ve hemşirelik eğitiminde en etkili yöntemlerin belirlenmesi önerilmektedir.
