Selda ÇİFTCİ İNCEOĞLU, Deniz YOLDAN, Meryem AŞIK, Aylin AYYILDIZ, Alperen İNCEOĞLU, Banu KURAN
Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Bilimleri Dergisi - 2026;29(3):307-313
Amaç: Bu çalışmanın amacı, tıpta uzmanlık eğitimi alan asistan hekimlerin istatistik bilgisi düzeylerine ilişkin görüşlerini belirlemek ve bu alandaki iyileştirmeler için önerilerini almaktır. Gereç ve Yöntemler: Bu kesitsel çalışma, 1 Aralık 2025 ile 1 Ocak 2026 tarihleri arasında asistan hekimlere uygulanan çevrimiçi bir anket kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veriler demografik bilgiler, önceki istatistik eğitimi, algılanan istatistik yeterliliği, istatistik desteği kaynakları ve istatistik bilgisini geliştirme önerilerini içermektedir. Ayrıca, katılımcılardan kendi bildirimlerine dayalı sayısal derecelendirme ölçeği (SDÖ) aracılığıyla istatistik bilgilerini değerlendirmeleri istenmiştir. Bulgular: Toplam 116 asistan hekim (erkeklerin oranı %52,6; ortanca yaş 28,0 yıl) çalışmaya katılmıştır; bunların çoğu (%66,4) dahili branşlar ile ilgili uzmanlık dallarında eğitim görmektedir. Katılımcıların %69,8'i tıp fakültesinde istatistik eğitimi almış olmasına rağmen, %96,6'sı yetersiz istatistik bilgisine sahip olduğunu bildirmiştir; kendi bildirdikleri SDÖ puanının medyan değeri 1,0'dır (IQR %25-75: 0,0 ila 3,0) ve %79,3'ü becerilerini geliştirmek istediğini ifade etmiştir. İhtisas eğitiminin süresi ile istatistik bilgi düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır (p = 0,650). Sonuç: İstatistik eğitimi tıp eğitimine dahil edilmiş olmasına rağmen, katılımcıların çoğunluğu yetersiz istatistik bilgisine sahip olduğunu bildirmiştir. Bu nedenle, tıp uzmanlık programları sırasında istatistik eğitimine daha fazla önem verilmelidir.
