İrem Nacakgediği TURGAY, Güler Burcu SENİRKENTLİ, Ayşe Yavuz DERMAN
Cumhuriyet Dental Journal - 2026;29(2):316-320
Amaç: Dental travma, çocukluk çağında en sık görülen yaralanmalardan biridir ve bu durumlarda uygun yönetim kritik öneme sahiptir. Bu yarı deneysel çalışma, pre -test/post -test tasarımı kullanılarak travmatik dental yaralanmaların (TDY) acil yönetimine ilişkin e beveynlerin bilgi ve tutumları üzerine video tabanlı bir eğitim müdahalesinin etkisini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya, Türkiye'de bir üniversitenin Pedodonti Anabilim Dalı'na başvuran 200 ebeveyn dahil edilmiştir. Yapılandırılm ış 27 soruluk anket, video tabanlı eğitim müdahalesi öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır. Yanıt değişimleri McNemar ve McNemar -Bowker testleri kullanılarak analiz edi lmiş ve anlamlılık düzeyi p < 0, 05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Müdahale sonrası değ erlendirmelerde ebeveynlerin bilgi düzeylerinde istatistiksel olarak an lamlı artış gözlenmiştir (p < 0, 001). Çocukların diş gelişimini takip etme oranı %67'den %92'ye yükselmiştir. Travma durumlarında süt ve daimi dişler in doğru ayırt edilme oranı %38, 5'ten %87, ağrısız yaralanmalarda profesyon el yardım arama eğilimi ise %44, 5'ten %84'e artmıştır. Avülse dişlerin temizlenmesi, taşınması ve uygun saklama ortamına ilişkin uygulamalarda da anlamlı iyileşmeler görülmüş; özellikle sütü uygun taşıma ortamı ola rak doğru tanımlayanların oranı %13'ten %92'ye yükselmiştir. Bununla birlikte, kontamine dişin fırçalanarak temizlenmesi gibi bazı yanlış inanışların devam ettiği belirlenmiştir. Genel olarak eğitim programı ebeveynlerin doğru müdahale davranışlarını geliş tirmiştir. Sonuçlar: Ebeveynlerin TDY yönetimi konusundaki başlangıç bilgi düzeylerinin yetersiz olduğu, ancak video tabanlı eğitim müdahalesinin bilgi düzeyi ve olası acil durum yaklaşımlarında belirgin bir iyileşme sağladığı görülmüştür.
