ATİYE KARAKUL, GAMZE BOZKUL
Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi - 2024;7(2):514-523
Amaç: Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve zorbalık eğilimi arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Yöntem: Bu araştırma tanımlayıcı tipte kesitsel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini, Türkiye’nin güneyinde bir ilçede öğrenim gören 381 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri Tanıtıcı Bilgi Formu, Çocuklarda Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği ve Zorbalık Eğilimi Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler, Kruskall Wallis testi, Mann-Whitney-U testi ve Sperman Korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan ortaokul öğrencilerinin yaş ortalaması 12.53±1.13’tür. Çocukların Dijital Oyun Bağımlılık Ölçeği puan ortalaması 18.77±6.53 (min.9; maks. 42); Zorbalık Eğilimi Ölçeği toplam puan ortalaması 79.70±10.92 (min.26; maks. 83) dir. Çocuklarda Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği ve Zorbalık Eğilimi Ölçeğinden alınan toplam puanlar arasında pozitif yönde ve zayıf düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Yapılan bu çalışmanın sonucunda, dijital oyun bağımlılığı yüksek olan öğrencilerin zorbalık eğilimlerinin yüksek olduğu görülmüştür. Dijital oyunlarının olumsuz etkilerini en aza indirebilmek için çocukların şiddet içerikli oyunlardan mümkün olduğunca uzak tutulması önerilmektedir. Ek olarak, öğrencilere ve eğitim durumları ne olursa olsun ebeveynlere, dijital oyun bağımlılığı ve zorbalık ile ilgili eğitimlerin verilmesi önerilmektedir.
