Özgül Eycan, Sevim Ulupınar
Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi - 2025;8(3):528-537
Amaç: Twitter kullanıcılarının bir hemşirelik bölümüne mesleki dersleri vermek üzere hemşire olmayan akademik kadro ilanı ile ilgili tepkilerini incelemektir. Yöntem: Bu araştırma retrospektif ve nitel araştırma yöntemleri kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Twitter'da #HemşireliğiHemşirelerÖğretir hashtag'i ile paylaşılmış 596 tweet oluşturmaktadır. Veriler 25.01.2022 ile 01.02.2022 tarihleri arasında toplanmıştır. MAXQDA uygulaması üzerinden toplanan verilerin içerik analizi yapılmıştır. Etik kurul onayı alınmıştır. Bulgular: Çalışmada hemşirelik eğitiminin ve hizmetlerinin niteliği, mesleki otonomi ve imaj, adalet ve eşitlik, duygusal tepkiler olmak üzere altı tema belirlenmiştir. Sonuç: Twitter kullanıcılarının hemşirelik eğitim kurumuna hemşire olmayan meslek üyelerine yönelik akademik kadro ilanına tepki gösterdikleri ve meslek haklarını savundukları sonucuna ulaşılmıştır. Twitter kullanıcılarının çoğu hemşirelik eğitiminin niteliğinin korunmasına yönelik paylaşımlarda bulunmuştur. Twitter kullanıcıları hemşirelik hizmetlerinin kalitesinin hemşirelik eğitiminin kalitesi ile ilişkili olduğunu vurgulamıştır. Twitter kullanıcıları toplumun nitelikli hemşirelik hizmeti alma ve öğrencilerin nitelikli hemşirelik eğitimi alma hakkı olduğunu belirtmiştir. Hemşirelik mesleği ve eğitimi ile ilgili sosyal medyaya yansıyan bu veriler, mesleği güçlendirme, görünür kılma ve yaşanan sorunlara çözüm bulma açısından da yol göstericidir. Anahtar Sözcükler: HEMŞİRELİK EĞİTİMİ, HEMŞİRE ÖĞRETİM ELEMANI, SOSYAL MEDYA, TWITTER, NİTEL ARAŞTIRMA.
