Gülbahar KORKMAZ ASLAN, Nesrin ÇUNKUŞ KÖKTAŞ, Gülay TAŞDEMİR
Sağlık Bilimlerinde Değer - 2026;16(1):104-109
Amaç: Bu çalışma, Üçüncü Yaş Akademisi'ne devam eden yaşlı bireylere verilen sağlık okuryazarlığı eğitiminin sağlık okuryazarlığı düzeyine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu çalışma, tek gruplu ön test-son test desenli yarı deneysel bir çalışmadır. Çalışma, Kasım 2023-Ocak 2024 tarihleri arasında Türkiye'nin batısında bir ilde yürütülen Üçüncü Yaş Akademisi'ne devam eden yaşlı bireyler üzerinde yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini programa devam eden ve çalışmanın dahil edilme kriterlerini karşılayan yaşlı bireyler oluşturmuştur. Çalışmanın verileri "Kişisel Bilgi Formu" ve "Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği-32 (TSOY-32)" kullanılarak eğitimden önce ve eğitimden 4 hafta sonra toplanmıştır. Sağlık okuryazarlığı eğitimi her hafta 2 saat olmak üzere 6 haftada tamamlanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan yaşlı bireylerin yaş ortalaması 69,10 +/- 4,49 olup, %50,0'sini kadınlar oluşturmaktadır. Katılımcıların %85,4'ü evli, %58,3'ü üniversite mezunu ve %97,9'u emeklidir. Yapılan analizler sonucunda, eğitim sonrası yaşlı bireylerin TSOY-32 Ölçeği toplam puan ortalamaları eğitim öncesine göre anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur (t= -1,685, p=0,007). Eğitim öncesi yaşlı bireylerin yarıdan fazlasının (%54,2)' sağlık okuryazarlık düzeyinin sorunlu-sınırlı olduğu eğitim sonrası ise %37,5'inin sorunlu-sınırlı olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Bu çalışmanın sonuçları Üçüncü yaş Akademisindeki yaşlı bireylere uygulanan sağlık okuryazarlığı eğitiminin bireylerin sağlık okuryazarlığı düzeyini arttırdığını ortaya koymuştur. Bu sonuçlar doğrultusunda, Üçüncü Yaş Akademisi gibi yaşam boyu öğrenmeyi amaçlayan programlara sağlık okuryazarlığı eğitiminin entegre edilmesi önerilebilir.
