A S TÜRKÜM, A KIZILTAŞ, N BIYIK, B YEMENİCİ
3P Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi - 2005;13(4):267-273
Amaç: Bu çalışmanın amacı, Anadolu Üniversitesi öğrencilerinin öğrenilmiş güçlülük düzeylerinin, problem kaynaklan, probleme ilişkin davranış örüntüleri ve problemlerini paylaşmayı tercih ettikleri kişiler açısından incelenmesidir. Yöntem: Veriler 1745 öğrenciden, Rosenbaum’ım Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği (RÖGÖ) ve anket formu kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Öğretimle ilgili sorunlar yaşayan öğrencilerin RÖGÖ puan Ortalamalarının, bu tür sorunlar yaşamayan öğrencilere göre düşük olduğu gözlenmiştir. Öğrencilerin RÖGÖ puan ortalamalarının, güçlüklerle karşılaştıklarında düzensiz cinsel yaşam, İçki içme, internete yoğunlaşma, düzensiz alış veriş yapma, dertleşerek paylaşma, problemin çözümüne yoğunlaşma ve uzman yardımı alma gibi davranışlar sergilemeleri açısından farklılaştığı gözlenmiştir. Öğrenilmiş güçlülük düzeyi yüksek olan öğrencilerin karşılaştıkları sorunları aile üyeleri, öğretim elemanları ve profesyoneller gibî kaynaklarla paylaşma yolunu seçtikleri gözlenmiştir. Tartışma: Araştırmanın bulguları, çalışmanın değişkenleri dikkate alınarak, üniversitelerdeki psikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinin işlevleri çerçevesinde tartışılmıştır.
