CENGİZ ERDİK, SALİHA ÖZPINAR
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2015;3(7):158-172
Çalışmanın amacı, üniversite sınavına girecek olan öğrencilerde anne baba tutumunun sınav kaygısı üzerine etkisini incelemektir. Araştırma kesitsel tiptedir. Araştırmanın evrenini İzmir İli Konak İlçesi devlet okullarında okuyan lise son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır (n=6535). Örnek büyüklüğü desen etkisi 2 alınarak, %50 prevalans, %95 güven aralığında, standart hatası 0.05 kabul edilerek 726 olarak belirlenmiştir. Çalışmada verilerin toplanmasında üç form kullanılmıştır; sosyo-demografik soru formu, Sınav Kaygısı Envanteri ve Ana Baba Tutumu Ölçeği. Araştırmada veriler Pearson Corelasyon, Student t-test, One-Way-ANOVA testleri ile değerlendirilmiştir. Çalışmada anne baba tutumu ile sınav kaygısı arasında düşük düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Çalışmadan elde edilen verilere göre annebabaları tarafından erkek öğrencilere daha otoriter bir tututm gösterilirken, kız öğrencilere daha koruyucu ve demokratik tutum göstermektedir. Sınav kaygısı düzeyi kızlarda erkeklere göre daha fazladır ve gelir düzeyi iyi olmayanların sınav kaygı puanları diğerlerine göre daha yüksektir.
