Ayşe Aslı OKTAY GÖK, Merve GÜLPAK
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;17(1):0-0
Amaç: Hasta bakım planlarında hemşirelik tanılarının semptom-etiyoloji-tanı adı doğrultusunda doğru şekilde ifade edilmesi ve tanıya bağlı girişimlerin yeterli düzeyde planlanması, hemşirelik sürecinin önemli bir bileşenidir. Öğrencilerin klinik uygulamada bakım planlama becerisi kazanmaları beklenmektedir. Bu çalışmanın amacı, klinik uygulamaya çıkamayan ve uzaktan eğitim sürecinde eğitimlerine devam eden hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin hazırladıkları hemşirelik bakım planlarının yeterliliğini analiz etmektir. Yöntem: Çalışma, tanımlayıcı bir çalışma olarak planlanmıştır. Uzaktan Eğitim sisteminde öğretim elemanı tarafından verilen üç ayrı vaka için öğrencilerin yaptıkları 252 bakım planının retrospektif olarak incelenmesi ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizi, sayı, yüzde, ortalama ve ki-kare testi SPSS 22.0 yazılım paketi kullanılarak yapılmıştır. Bulgular: İncelenen 252 bakım planında, değerlendirilen toplam hemşirelik tanı sayısı 1573'tür. Taksonomi II' de yer alan 267 tanı arasında 88 farklı hemşirelik tanısı kullanılmıştır. Tanı ifadesinin %72.2 oranında doğru, etiyolojinin %83.1 oranında ve semptomların %68.5 oranında yeterli olduğu bulunmuştur. Öğrenciler tanı başına ortalama 3.95+/-1.68 girişim kaydetmiştir. Sonuç: Sonuç olarak, bakım planlarının hemşirelik tanısı Semptom+Etiyoloji+Problem bileşenleri yeterli bulunurken, planlanan ortalama girişim sayısının yetersiz olduğu görülmüştür. Bakım planı değerlendirmelerinin bireysel olarak öğrencilere geri bildirim sağlayacak şekilde yapılması önerilmektedir.
