Günay ARSLAN, Sena Nur BOŞNAKOĞLU, Zehra DEMİRCİL, Merve VARLIK, Elif Miray EKEN
Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi - 2026;42(1):87-95
Amaç: Bu çalışma, video tabanlı bir eğitim müdahalesinin ebeveynlerin yenidoğanları gürültüden korumaya yönelik bilgi ve uygulamalarına etkisini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Yöntem: Araştırma, tek gruplu öntest-sontest tasarımı kullanılarak yürütülmüştür. Örneklem 65 ebeveynden oluşmuştur. Veriler; demografik bilgi formu, yenidoğanları gürültüden korumaya yönelik bilgi ve uygulama formu ve uzmanlar tarafından geliştirilen, kapsam geçerlilik indeksi (CVI) 0.99 olarak hesaplanan eğitim videosu aracılığıyla toplanmıştır. Bulgular: Müdahale sonrası bilgi ve uygulama puanları, öntest puanlarına göre anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). En belirgin gelişmeler; gürültünün sağlık risklerini fark etme, uygun oda yerleşimi, kabul edilebilir desibel düzeylerine ilişkin farkındalık ve mobilya ayaklarının altına keçe yerleştirme gibi pratik önlemler alanlarında gözlenmiştir. Ebelerden eğitim alan katılımcıların bilgi puanları anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. Sonuç: Video tabanlı eğitim, ebeveynlerin çevresel gürültüye karşı yenidoğanları korumaya yönelik farkındalık ve pratik davranışlarını anlamlı şekilde geliştirmiştir. Bu yöntem, özellikle ebeler tarafından uygulandığında, yenidoğan bakım eğitiminde etkili bir araç olarak kullanılabilir.
