CEM YALIN KILINÇ, AHMET IMERCİ, UMUT CANBEK, ULAS AKGUN, RABİA MİHRİBAN KILINÇ, NAZİM MUSTAFA KARALEZLİ, NEVRES HURRİYET AYDOGAN
Annals of Clinical and Analytical Medicine - 2018;9(1):5-8
Amaç: Youtube da gösterilen omuz dislokasyonu ile ilgile redüksiyon manevralarının eğitim amacı ile kullanılabilirliğini belirlemeyi amaçladık. Gereç ve Yöntem: 536 adet videodan kriterlere göre 389 video dışlandı. En çok videoların omuz dislokasyonu ile ilgili olmaması nedeniyle dışlandığı görüldü. Dışlanmayan 147 video incelendi. Bulgular: Çalışmaya dahil edilen, 147 videodan; 70 videoyu hekim gibi konu ile ilgili kişilerin yüklediği görüldü. Görüntülenme sayısı 89149, 19(min-max: 7-2593041) olduğu, ortanca sürenin 4, 44 (min-max0, 18-51, 58) second olduğu, en çok 2015 yılında 41 videonun yüklendiği, 93 video da gerçek kişilerin kullanıldığı tespit edilmiştir. Videolar incelendiğinde 98 videonun doğru uygulandığı görülmüştür. Videoları uygulamanın doğru olup olmamasına göre değerlendirdiğimizde, görüntüleme sayısı ve videonun yüklendiği tarih ile videoların doğruluğu arasında istatistiksel anlamlı fark olduğu görülmüştür (p≤0, 05) yine videoyu kimin yüklediği ile doğruluğu arasında anlamlıya yakın fark bulunmuş olup (p:0, 058), kime uygulandığı ve video süresi ile doğruluğu arasında istatistiksel anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir (sırasıyla; p: 0, 213- 0, 625). Tartışma: Çalışmamızda omuz dislokasyonu ile ilgili YouTube ye yüklenen videoların %100 doğru ve eğitici olmadığını, bu videolara bakarak öğrenmeye çalışan kişilerin yanlış manevralarla omuz dislokasyonu redüksiyonuna bağlı oluşacak komplikasyonlarla karşı karşıya kalabileceğini gördük. Tek manevra gösteren videoların değil de bir kaç manevra anlatılan videoların daha doğru sonuçları olduğunu belirledik.
