HÜSEYİN ULUS
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2019;7(19):48-70
Amaç: Bu araştırmanın amacı, genel eğitim programının önemli bir bölümünü oluşturan görsel sanatlar eğitiminin, normalin altında gelişim gösteren zihin engelli bireylerin eğitiminde ve sosyal yaşamında meydana getirdiği etkileri tarama yöntemi ile incelemektir. Yöntem: Araştırmada, özel eğitim ihtiyacı olan zihinsel engelli bireylerin eğitim sürecinde görsel sanatlar disiplininin önem ve gerekliliğini incelemek amaçlandığı için, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Konuyla ilgili olarak yapılan incelemeler sonucunda, zihin engelli bireylerin eğitim sürecinde görsel sanatlar disiplininin önemli katkılarının olduğu, bu bireylerin öğrenmede ve iletişimde yaşadıkları sorunların çözümünde araç bir görev üstlendiği ve en önemlisi zihin engelli bireylerin sosyal gelişimlerinde anlamlı sonuçlar meydana getirdiği anlaşılmıştır. Sonuç: Araştırma kapsamında elde edilen bulgulara dayalı olarak, görsel sanatlar eğitiminin herkes için gerekli bir öğrenme alanı olduğu, zihin engelli bireylerin gelişiminde olumlu sonuçlar ve süreçler meydana getirdiği ve özellikle uygulama disiplinine yönelik olarak yaptırılan etkinliklerin bu çocukların kendilerini ifade etmelerinde daha yararlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgulardan hareketle, zihinsel engelli bireylerin eğitiminde görsel sanatlar disiplinine daha fazla yer verilmesi gerektiği, Resim İş Eğitimi Anabilim Dalı ve Zihinsel Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı’nın daha fazla işbirliği yapması gerektiği önerisinde bulunulmuştur.
