SEBAHAT ALTUNDAĞ, NAZAN ÇAKIRER ÇALBAYRAM
Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi - 2019;8(2):95-105
Amaç: Cinsel eğitimin bireysel ve toplumsal yararları olduğu göz ardı edilmemelidir. Bu çalışma, eğitilebilir zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerine “cinsel sağlık” konusunda verilen eğitimin etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Materyal ve Yöntem: Bu araştırmada, yarı deneysel (Quasi-Experimental) çalışma yöntemlerinden biri olan “Bir Grup Pre-Test Post-Test Modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Denizli Çamlık Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi (Okulu)’ne devam eden bütün öğrenci velileri oluşturmaktadır. Çalışmada örneklem hesabına gidilmemiştir. Denizli Çamlık Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi (Okulu)’ne devam eden, çalışmaya katılmayı kabul eden, öğrencilerin anneleri çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırma için etik kuruldan, çalışmanın yapıldığı kurumdan ve annelerden gerekli izinler alınmıştır. Bulgular: Araştırma anket formlarının uygulanması, annelere yönelik eğitim, eğitimden bir ay sonra tekrar anket formlarının doldurulması şeklinde yürütülmüştür. Çalışmaya katılan annelerin % 18.2’sinin çocuklarının kendilerine cinsel sorular sorduğunu, % 66.7’si cinsel eğitim verilmesi gerektiğini ve bu eğitimi ise % 36.3 oranında eğiticilerin vermesi gerektiğini ifade etmişlerdir. Cinsel eğitim konusunda ihtiyaç duyulan bilgileri annelerin %30.3’ü konferans ve seminerlere katılarak öğrenebileceklerini ifade etmişlerdir. Sonuç: Annelerin çocuğun cinsel gelişimi hakkındaki bilgi düzeyleri genel olarak eğitim sonrası istendik yönde değişmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda aileler zihinsel engelli çocuklarına cinsel sağlık konusunda eğitim vermelidir.2
